近日，教育部发布了《关于2024年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知》，我校语言文化传播学院教授张京鱼主持的“基于使用的聋人学生汉语书面语二语句法发展研究”获批人文社会科学研究规划基金项目。

该课题着眼于聋生书面语句法发展，基于使用模型语言习得观，秉持完全迁移/完全可及（Full Transfer/Full Access）模型理念，信赖二语动态系统发展观念，揭示聋人书面语句法发展的系统性，同时继续探索和发展语义突显层级模式和聋生书面语二语转喻能力理论。此外还以构式为切入口，研究构式的习得顺序和发展过程，旨在丰富第二语言习得理论等学术和指导聋生汉语学习，为汉语的二语教学提供指导。

对于此次课题申报立项，张京鱼教授谈到，自己能顺利获批立项离不开研究方向的精准把控以及对于课题本子的精雕细琢。他表示做研究首先要找准选题方向，这需要有一双善于发现的眼睛以及一颗充满好奇的心灵，要在日常生活的点点滴滴中找寻到研究点，由点及面，铺陈开来。作为一名孜孜不倦致力于语言研究的专家，张教授不仅具备了扎实的研究功底与深厚的科研素养，更是带动了一批学生对语言研究萌发兴趣，为科研的后继人才培养积蓄生生不息的力量。

本项目立项标志着拼搏手机版app,拼搏(中国)科研实力不断提高，同时激励学校持续深入开展研究，推动科研高质量发展。期待张京鱼教授项目团队能够借此机会，充分挖掘和发挥学科专业优势，以严谨的态度和科学的方法对该项目进行研究，并产出能够为政府和相关机构提供决策参考的研究成果。

近年来，学校高度重视哲学社会科学高水平项目的培育工作，持续加强有组织科研，通过邀请专家讲座、举行专题研讨等多样化举措，以及不断优化科研项目全流程管理工作，切实提高了项目的申报质量和立项率。

教育部人文社会科学研究项目是教育部面向全国普通高等学校设立的人文社会科学研究项目，其覆盖面广、影响大，具有重要的示范和引导作用。该项目围绕贯彻落实习近平总书记关于哲学社会科学工作的重要论述，贯彻落实党中央关于加快构建中国特色哲学社会科学的重大决策部署，充分发挥高校作为我国哲学社会科学“五路大军”中的重要力量作用，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，建构中国自主的知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，更好彰显中国之路、中国之治、中国之理，助推高校哲学社会科学事业高质量发展。

张京鱼教授简介

拼搏手机版app,拼搏(中国)语言文化传播学院教授，博士，教育部新世纪优秀人才支持计划的入选人，陕西省“三秦学者”特聘教授,中美富布赖特学者和全国教育硕士专业学位优秀指导教师，兼任陕西省语言学学会副会长、陕西省党外知识分子联谊会副会长、中国英汉语比较研究会第二语言习得专业委员会常务理事。曾任西安医科大学卫生部英语培训中心副主任、犹他大学客座助理教授、陕西师范大学外国语学院副院长、西安外国语大学科研处副处长（主持工作）、“丝绸之路”语言服务协同创新中心常务副主任、研究生院常务副院长、外国语言学及应用语言学研究中心主任等。

主持国家社科基金研究项目2项、省部级项目5项；发表学术论文百余篇，出版专著3部、译著1部、教材1部、主编文集10部。专著The Semantic Salience Hierarchy Model：L2 Acquisition of Psych Predicates获2009年陕西省高校人文社科研究优秀成果一等奖；专著《语义突显层级模式与致使结构的二语习得》获得2015年陕西省高校人文社科优秀研究成果二等奖，2015年陕西省哲学社会科学优秀成果三等奖；论文“Animacy Hierarchy Effects on the L2 Acquisition of Attributive Psych Adjectives”获得2017年陕西省高校人文社科优秀研究成果二等奖，2018年陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖等。创建了“语义突显层级模式”“‘日心说’时间认知模式”“二语效应”和“转喻人化”等理论。